{"id":2556,"date":"2021-10-18T08:41:05","date_gmt":"2021-10-18T11:41:05","guid":{"rendered":"https:\/\/extension.uncoma.edu.ar\/?p=2556"},"modified":"2021-10-18T08:41:05","modified_gmt":"2021-10-18T11:41:05","slug":"tensiones-y-conflictos-en-el-foco-del-analisis-en-la-diplomatura-en-interculturalidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/extension.uncoma.edu.ar\/index.php\/territorio\/tensiones-y-conflictos-en-el-foco-del-analisis-en-la-diplomatura-en-interculturalidad\/","title":{"rendered":"Tensiones y conflictos, en el foco del an\u00e1lisis en la diplomatura en Interculturalidad"},"content":{"rendered":"

La Diplomatura de Extensi\u00f3n \u201cElementos para la Comprensi\u00f3n y la Acci\u00f3n en Contexto de Relaciones Interculturales\u201d, que llevan adelante la Universidad Nacional del Comahue, la Universidad de la Frontera (Chile), con el apoyo de la Municipalidad de Alumin\u00e9 y el COPADE, con el financiamiento del Consejo Federal de Inversiones (CFI), cerr\u00f3 su cap\u00edtulo III, que abord\u00f3 el tratamiento de las tensiones y conflictos en contextos de relaciones interculturales.<\/p>\n

Esta etapa de la diplomatura que se dicta con eje geogr\u00e1fico en el departamento de Alumin\u00e9 y el sur de la provincia de Neuqu\u00e9n, tuvo como capacitadores a Pablo Lummerman y Alejo Simonelli, con la coordinaci\u00f3n general de Gustavo Ferreyra y la participaci\u00f3n de todo el equipo de la Fundaci\u00f3n de la Universidad Nacional del Comahue para el Desarrollo Regional (FUNyDER) y el equipo local de Alumin\u00e9.<\/p>\n

\u201cSe observ\u00f3 un aumento en el nivel de participaci\u00f3n activa en los encuentros con relaci\u00f3n a los cap\u00edtulos y transiciones previas, al igual que una segmentaci\u00f3n m\u00e1s intensa respecto de las \u00e1reas de inter\u00e9s\u201d, destac\u00f3 Ferreyra. Tambi\u00e9n se\u00f1al\u00f3 que \u201clos temas elegidos para el informe final de certificaci\u00f3n indican la diversidad de intereses entre las y los participantes, al igual que el posicionamiento que tiene en el grupo los que refieren a las reivindicaciones de las comunidades originarias. En ese escenario se identifican ideas, escritos preliminares y documentos en fase avanzada para la presentaci\u00f3n que tienen por objeto el registro, descripci\u00f3n en interpretaci\u00f3n de relaciones interculturales generadas en torno de aspectos materiales tales como la producci\u00f3n ganadera, las relaciones interinstitucionales para el fortalecimiento del desarrollo rural, las condiciones de realizaci\u00f3n de la pr\u00e1ctica de la trashumancia del ganado, las condiciones actuales de la cr\u00eda del ganado en t\u00e9rminos de su comercializaci\u00f3n, impactos sobre los campos\u201d. Tambi\u00e9n se est\u00e1n trabajando temas como la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas tradicionales de recolecci\u00f3n de pi\u00f1ones, su venta y\/o elaboraci\u00f3n de productos y las condiciones para la realizaci\u00f3n de tejidos artesanales, las condiciones de realizaci\u00f3n de actividades tur\u00edsticas, los modos en que se establecen las pautas de convivencia, gobernanza y aprovechamiento de los recursos naturales, bienes comunes.<\/p>\n

Pablo Lummerman puso de relieve la importancia de \u201ctransformar la conflictividad intercultural en proyectos de vida de cara al futuro com\u00fan en el territorio que habitamos\u201d y puso \u00e9nfasis en \u201cel valor que tiene una Universidad que aloja un espacio de formaci\u00f3n mutua, de compartir saberes kimun, que no solo promueve el desarrollo personal de sus participantes sino que construye puentes y plataformas para el bienestar general\u201d.<\/p>\n

Tambi\u00e9n destac\u00f3 por parte de los participantes \u201cla conciencia de la responsabilidad generacional para la construcci\u00f3n de la paz, aprovechando para bien com\u00fan la trayectoria de cada uno, abrazando la disonancia, d\u00e1ndole el tiempo al encuentro entre culturas\u201d.<\/p>\n

Por su parte, Simonelli evalu\u00f3 que \u201cla propuesta de la Diplomatura permiti\u00f3 generar un espacio de reflexi\u00f3n para abordar la complejidad de las relaciones interculturales con los propios sujetos territoriales que cotidianamente la practican, a veces de manera consciente y otras no. Se pudo generar un espacio de respeto, escucha, y de aprendizaje colectivo, en el cual se pudieron reconocer y caracterizar los conflictos territoriales y la construcci\u00f3n de elementos m\u00ednimos para establecer acuerdos que permitan afrontarlos\u201d.<\/p>\n

Destac\u00f3 \u201cla participaci\u00f3n activa y aportes de quienes cursan la Diplomatura, el permanente acompa\u00f1amiento del equipo de coordinaci\u00f3n de la misma, y la din\u00e1mica que se propuso con muchos invitados y su diversidad de miradas\u201d. Por \u00faltimo, valor\u00f3 \u201cestas instancias que se proponen desde la Universidad P\u00fablica para acompa\u00f1ar los temas emergentes de la regi\u00f3n, fortaleciendo su presencia territorial para acompa\u00f1ar los procesos de desarrollo en Neuqu\u00e9n y R\u00edo Negro\u201d.<\/p>\n

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